Xét tuyển kết hợp giúp hạn chế lạm phát điểm

Nhiều đại học chuyển sang xét tuyển kết hợp nhằm hạn chế lạm phát điểm, nâng cao chất lượng đầu vào và bảo đảm công bằng tuyển sinh.

Xét tuyển kết hợp thay đổi cách đánh giá thí sinh

Trong bối cảnh tuyển sinh đại học ngày càng cạnh tranh, phương thức xét tuyển kết hợp nhiều tiêu chí đang trở thành lựa chọn ưu tiên của nhiều trường. Thay vì chỉ dựa vào học bạ hoặc điểm thi tốt nghiệp THPT, các trường kết hợp thêm kết quả các kỳ thi đánh giá năng lực và chứng chỉ quốc tế để phản ánh sát hơn năng lực thực tế của thí sinh.

Từ năm 2022, Trường Đại học Bách khoa TPHCM đã triển khai xét tuyển tổng hợp, trong đó điểm xét tuyển được cấu thành từ nhiều thành phần như: kết quả Kỳ thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM, điểm thi tốt nghiệp THPT và kết quả học tập bậc THPT. Thí sinh có thể linh hoạt sử dụng kết quả của một trong hai kỳ thi để tham gia xét tuyển.

Theo nhà trường, phương thức này góp phần giảm sự phức tạp trong tuyển sinh, bảo đảm tính công bằng và mở rộng cơ hội tiếp cận cho thí sinh, đồng thời nâng cao chất lượng đầu vào.

Xét tuyển kết hợp trở thành phương thức chủ đạo từ 2026

Năm 2026, Đại học Kinh tế TPHCM (UEH) chính thức ngừng xét tuyển học bạ và điểm thi tốt nghiệp THPT theo hình thức độc lập. Nhà trường chỉ còn hai phương thức tuyển sinh: xét tuyển thẳng theo quy định của Bộ GD-ĐT và xét tuyển kết hợp.

Hai phương thức này được áp dụng thống nhất cho toàn bộ chương trình đào tạo, gồm chương trình tiếng Việt, tiếng Anh toàn phần, tiếng Anh bán phần, Cử nhân tài năng ISB và Cử nhân ASIA Co-op. UEH xây dựng công thức xét tuyển chung nhằm bảo đảm tính toàn diện và phù hợp với yêu cầu đào tạo hiện đại, đặc biệt hướng đến học sinh giỏi toàn diện, có năng lực tiếng Anh tốt và học sinh các trường chuyên.

UEH tiếp tục nhấn mạnh vai trò của môn Toán với hệ số nhân đôi ở hầu hết các tổ hợp. Riêng chương trình Tiếng Anh thương mại áp dụng môn Tiếng Anh hệ số 2. Nhà trường cũng bổ sung các tổ hợp mới như Toán – Giáo dục kinh tế và pháp luật – Tiếng Anh; Toán – Tin học – Tiếng Anh để thu hút nhóm thí sinh có năng lực số, tư duy công nghệ và khả năng hội nhập quốc tế.

Trường Đại học Công nghệ Kỹ thuật TPHCM cũng xác định xét tuyển kết hợp là phương thức chủ đạo từ năm 2026. Trường dự kiến áp dụng ba phương thức, trong đó hai phương thức đều dựa trên việc kết hợp điểm thi tốt nghiệp, học bạ, điểm thi Đánh giá năng lực và, đối với một số ngành, bổ sung điểm thi năng khiếu.

Xét tuyển kết hợp tạo môi trường cạnh tranh minh bạch

Theo Tiến sĩ Nguyễn Trung Nhân, Trưởng phòng Đào tạo Trường Đại học Công nghiệp TPHCM, từ năm 2026, nhà trường sẽ không còn xét tuyển riêng lẻ theo từng phương thức như học bạ hay điểm thi tốt nghiệp, mà chuyển sang xét tuyển tổng hợp. Điểm học bạ, điểm thi tốt nghiệp và điểm thi Đánh giá năng lực sẽ được quy đổi về cùng một thang điểm, với tỉ trọng khác nhau cho từng thành phần.

Việc gộp các phương thức nhằm chấm dứt tình trạng xét tuyển độc lập và tạo ra một cơ chế đánh giá thống nhất, khách quan hơn. Nhà trường cũng đang xây dựng phương án phù hợp cho những thí sinh không tham gia kỳ thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM.

Trong khi đó, Trường Đại học Công Thương TPHCM tiếp tục duy trì đa dạng phương thức xét tuyển trong năm 2026, gồm xét điểm thi tốt nghiệp, xét học bạ, xét điểm thi Đánh giá năng lực của ĐH Quốc gia TPHCM, xét điểm thi Đánh giá năng lực chuyên biệt của ĐH Sư phạm TPHCM kết hợp học bạ và xét tuyển thẳng.

Theo ông Phạm Thái Sơn, Giám đốc tuyển sinh, việc duy trì nhiều phương thức giúp mở rộng cơ hội cho thí sinh và giảm áp lực khi không phụ thuộc hoàn toàn vào một kỳ thi duy nhất. Tuy nhiên, theo lộ trình từ năm 2028, trường sẽ chuyển sang mô hình xét tuyển kết hợp toàn diện giữa điểm thi tốt nghiệp, học bạ ba năm và có thể bổ sung chứng chỉ tiếng Anh quốc tế.

Các chuyên gia nhận định, xét tuyển kết hợp giúp đánh giá toàn diện học lực của thí sinh trong suốt ba năm THPT, kết hợp với kết quả các kỳ thi chuẩn hóa và chứng chỉ quốc tế, đặc biệt là tiếng Anh. Trong bối cảnh chương trình đào tạo đại học ngày càng bài bản, việc tuyển chọn đúng đối tượng người học là yếu tố then chốt.

Tiến sĩ Nguyễn Trung Nhân cho rằng, việc đánh giá qua học bạ hiện còn tồn tại sự chênh lệch về mức độ khó – dễ giữa các trường phổ thông và các địa phương. Trong khi đó, các cơ sở đào tạo không thể phân tích phổ điểm học bạ của từng trường, từng địa phương, dẫn đến khó xây dựng công thức quy đổi phù hợp cho tất cả.

Do đó, năm 2026, các cơ sở đào tạo có xu hướng ưu tiên các phương thức xét tuyển kết hợp nhiều tiêu chí, trong đó các kỳ thi chung toàn quốc thường được đặt trọng số cao hơn. Việc xác định điểm trúng tuyển dựa trên tổng các thành phần có trọng số không chỉ giúp lựa chọn đúng thí sinh có năng lực đồng đều, mà còn góp phần hạn chế tình trạng “lạm phát điểm ảo”, tạo ra môi trường cạnh tranh minh bạch và công bằng cho người học.

Theo: VietNamNet