Bộ Giáo dục và Đào tạo báo cáo kết quả sắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục công lập toàn quốc theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp.
- Phiên chợ sâm Ngọc Linh đầu tiên khai mạc tại Cầu Rồng Đà Nẵng
- Hải Phòng chốt phương án và thời gian mở phố đi bộ
- Ca nô lật úp giữa biển Phú Quốc, 23 người được cứu đưa vào bờ an toàn
Tính đến ngày 10/7/2026, các địa phương đã sáp nhập 1.955 cơ sở, giải thể 1.017 cơ sở, thành lập mới 857 cơ sở và tổ chức lại 1.518 cơ sở giáo dục trên phạm vi cả nước. Việc sắp xếp được thực hiện theo nguyên tắc chỉ điều chỉnh các cơ sở quy mô nhỏ, phân tán hoặc chưa đáp ứng yêu cầu về tổ chức và chất lượng giáo dục, không thay đổi toàn bộ mạng lưới trường lớp.
Tổng số cơ sở giáo dục công lập giảm từ 45.390 xuống còn 39.581 cơ sở, tức giảm 5.809 đơn vị. Xét theo từng cấp học: mầm non giảm 700 cơ sở (từ 12.534 xuống 11.834), tiểu học giảm 408 (từ 11.694 xuống 11.286), trung học cơ sở giảm 226 (từ 8.742 xuống 8.516); trong khi đó, trường trung học phổ thông tăng thêm 10 cơ sở và trường phổ thông nhiều cấp học tăng 106 cơ sở — cho thấy xu hướng gộp cấp học đang được đẩy mạnh.
Mức giảm lớn nhất thuộc về trung tâm học tập cộng đồng: từ 6.630 xuống còn 2.140 trung tâm, giảm 4.490 đơn vị, gắn với quá trình sắp xếp đơn vị hành chính cấp xã. Bộ Giáo dục và Đào tạo xác định đây là lĩnh vực cần tiếp tục theo dõi, đánh giá để bảo đảm mục tiêu xây dựng xã hội học tập và học tập suốt đời.
Sau sắp xếp, còn 1.021 điểm trường dôi dư bỏ trống và 1.370 điểm trường được chuyển đổi công năng — hai con số cho thấy bài toán tài sản công sau tinh gọn chưa được giải xong. Về tự chủ tài chính, 18.238 trong tổng số gần 22.000 cơ sở hiện hữu vẫn do ngân sách nhà nước bảo đảm toàn bộ chi thường xuyên. “Kết quả cho thấy cần tiếp tục gắn sắp xếp mạng lưới với xử lý tài sản công, chuyển đổi công năng cơ sở dôi dư và lộ trình nâng cao tự chủ phù hợp từng loại hình cơ sở giáo dục”, Bộ Giáo dục và Đào tạo nhận định.
Cùng với trường lớp, đội ngũ quản lý cũng được rà soát: số hiệu trưởng và giám đốc giảm từ 29.376 xuống 26.815 người (giảm 2.561 người), số phó hiệu trưởng và phó giám đốc giảm từ 44.309 xuống 42.553 người (giảm 1.756 người). Trong số cấp phó dôi dư, 266 người được điều chuyển sang cơ sở khác, 131 người chuyển về làm giáo viên, 537 người nghỉ hưu hoặc tinh giản theo quy định, và 70 người được xử lý bằng các hình thức khác.
Tuy nhiên, Bộ Giáo dục và Đào tạo thừa nhận đây là nội dung nhạy cảm, phức tạp, cần tiếp tục được quan tâm. Ở nhiều địa phương, quy mô trường và phạm vi quản lý tăng lên sau sắp xếp, trong khi cơ cấu cán bộ quản lý chưa tương xứng — tức số đầu mối giảm nhưng khối lượng công việc trên mỗi vị trí chưa được tính toán lại tương ứng.
Bộ Giáo dục và Đào tạo xác nhận tác động của sắp xếp không đồng đều giữa các vùng miền, đặc biệt tại khu vực miền núi, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo và vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Một số địa phương như Quảng Ninh, Phú Thọ, Hải Phòng và Nghệ An đã chủ động xây dựng lộ trình sắp xếp đến năm 2030 theo hướng tinh gọn bộ máy nhưng vẫn bảo đảm khả năng tiếp cận giáo dục của người dân, nhất là tại các địa bàn khó khăn.
Sen Vàng (tổng hợp)
